2.4 Lecturas compartidas

Una buena incorporación a los rincones de aula o del centro es la zona de Chroma key o rincón de vídeo y con esta opción que resulta tan atractiva y que permite su uso por cualquier nivel de desarrollo, edad o incluso acepta la diversidad de conocimientos tecnológicos vamos a llevar a cabo la actividad de lecturas compartidas.

En nuestro caso, la actividad es una propuesta de centro y va a ser llevada por todos los cursos de primaria y de infantil.

Actividad: "Yo también puedo ser booktuber"

Se trata de una actividad con varias subactividades donde nos centramos en la preparación de la tarea final que es elaborar un vídeo como si fuese un booktuber recomendando la lectura leída.

Objetivos de la actividad:

Los objetivos se han delimitado a través de varios contenidos del currículo de primaria y éstos son muy generales pero a la vez imprescindibles. Así, cada curso concreta un nivel más qué pide exactamente y elabora las rúbricas para que el alumnado pueda llevar a cabo dicha actividad.

Como la actividad contiene cierta complejidad en el sentido de que requiere de pasos previos a la tarea final, vamos a distinguir los objetivos para estos dos momentos.

Antes de grabar:

• Conocer el fénomeno booktuber para hacer críticas literarias.
• Reconocer la estructura del libro (portada, contraportada, ilustraciones...).
• Identificar los marcadores textuales del libro (autor, ilustrador…).
• Comprender el texto literario.
• Saber extraer las partes principales de la historia.
• Valorar el texto como vehículo de expresión de sentimientos, emociones, estados de ánimos, opiniones o vivencias.
• Aprender a utilizar rúbricas para completar la ficha de grabación y de lectura.
• Cumplimentar la ficha de grabación y ficha de lectura.

Durante la grabación:

•  Participar en una situación de comunicación dirigida (nos realiza una crítica literaria de un libro) atendiendo a las normas de la comunicación: modulación, volumen, organización del discurso...
• Verbalizar y explicar ideas y opiniones sobre la lectura de la que habla.

       Después de la grabación:

•       Editar el vídeo (fondo, música, introducción, cierre...).
•       Publicar el vídeo en nuestro canal de biblioteca lectora.

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1   Actividades previas a la tarea:

             0. Presentación de la actividad.

             1. Selección de la obra.

2           2. Lectura de la obra elegida.

             3. Completamos la ficha de lectura con ayuda de la rúbrica.

             4. Conocemos el mundo booktuber (vemos algunos vídeos y elaboramos nuestra ficha de grabación).

5           5. Realizamos juegos de producción oral para mejorar la prosodia en nuestra oralidad.

    

     Tarea:

              6. Grabamos el vídeo.

              7. Editamos el vídeo (escogemos nuestro fondo, introducción, música...).

              8. Colgamos el vídeo en nuestro canal de biblioteca.